성 역할에 대한 고정관념을 심어주어서는 안 된다. 한편 학교에서는 여성의 잠재력을 개발하고 창의성을 마음껏 발휘할 수 있도록 교과 내용을 선정하고 진로지도에 힘써야 하며 균등하고 성차별 없는 교육으로 여성 인력을 개발하여 사회 발전에 참여할 수 있는 길을 열어 주어야 한다. 특히 과학과
Incentives for Menwho Finish Military Service
Efficient and practical reward
Justification of conscription
Discrimination towards
Women and the physically challenged
Cons-Ewha law school
Picking Only Women at Ewha Law School Unconstitutional
Ewha Law School unfairly limits the opportunity to become lawyers on the basis that the applicants are men
Pro-Ewha law school
Women mak
성평등교육(남녀평등교육)의 개념
양성평등교육의 개념을 이해하기 위해서는 성차별과 성차별적인 교육에 대한 논의가 선행되어야 한다. 가장 보편적으로 받아들여지고 있는 성차별의 개념은 유엔이 정한「여성차별철폐협약」(CEDAW-Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination against Women)의 정의
성차별이 존재할 수 있는 것은 여성은 모성이라는 특징 이외의 일반적인 신체적․심리적 특성이 남성과 다르다고 인식되어 왔기 때문이다. 약한 존재로서 보호의 대상인 여성, 가사와 육아의 책임자로서의 여성상이 그거이다. 그러나 이것은 사회적․문화적으로 만들어진 성차(gender)에 의한 것
성으로 하여금 허울만 있는 자부심을 갖게 하고 여성으로 하여금 피해의식만 갖게 할 우려가 있다고 여겨진다. 남성위주의 사회 속에서 여성들에게 너무나도 당연하게 그러한 의식과 사고방식을 강요하는 이상 남성과 여성의 차이가 구별이 아닌 차별로 존재할 수밖에 없다. 따라서 진정하게 성차와