Ⅰ. 서론
4차 산업혁명 시대는 대한민국에게 도전일지 기회일지 다양한 정치, 경제, 군사, 외교, 문화 등의 분야에서 적절한 예시를 들어보며, 이에 따라 4차 산업혁명 시대에 대하여 알아보고, 4차 산업혁명 시대의 경제와 교육 부분에 대하여 자세히 알아보려고 한다.
Ⅱ. 본론
1. 4차 산업시대
혁명들이 획득한 권력의 문제뿐만 아니라, 일상 생활에서의 권력 문제를 포함하는데에까지 확장됐으며, 혁명의 목표는 권력과 자원의 탈집중화와 자주관리(self-management)가 되었다. 『신좌파의 상상력』 中
조지 키치아파스는『신좌파의 상상력』에서 1968년의 신좌파운동을 1848년, 1905년에 이어 세계사
세계혁명으로서 68년-실제로는 60년대 초에 시작되어 10여년간 일어난 혁명-은 전 체제적인 규모의 대항이라는 특징을 갖고 있다. 즉 세계혁명에 가담한 각 나라의 개별 운동들은 각 나라가 처한 환경에 따라 자본주의 체제에 대한 저항이나 또는 사회주의 체제에 대한 저항, 아니면 이 두가지 모두에 대
이론적 미성숙을 탓하기 전에 이전에 나이든 세대의 혁명성이 쇠퇴한다는 점이다. 혁명의 본질을 깨닫는 것은 어렵지 않으나 혁명수행의 과정은 어려운 것이다. 따라서 사실을 깨닫는다고 해서 혁명으로 이어지기는 힘들다.
우리는 과연 보편적 세계혁명의 가능성을 발견하고 실천할 수 있을것인가?
세계대전이 끝난 뒤 급진적 우파가 부상한 것은, 일반적으로는 위험물이자 사실상 현실이었던 사회혁명과 노동계급의 힘에 대한 대응이었고, 특수하게는 10월 혁명과 레닌주의에 대한 대응이었다. 이러한 것들이 없었다면 파시즘도 없었을 것이다. 물론 레닌이 무솔리니와 히틀러를 낳았다는 파시즘