. 먼저 개인적 필요성은 인간존중의 정신과 태도형성, 사회성개발, 자신감과 리더쉽형성, 공동체의식 함양, 민주시민으로서의 책임감형성, 보람있는 여가생활, 진로선택에 도움을 주는 것 등이다. 다음으로 교육적 장의 확대는 봉사활동을 통해 학교에서는 제한적으로 제시할 수밖에 없는 체험을 통한
Ⅲ. 맺음말
이 영화를 보고 예전에 보았던 한 시사프로그램에서 한국 교육의 현실을 다뤘던 것이 기억났다. TV로 본 우리나라의 교육현실은 너무나도 충격적인 것이었기 때문이다. 초등학교 5학년 학생의 일기장에 공부가 힘들어 자살하고 싶다는 내용이 적혀있고, 대한민국 고3 학생들 대부분은 수
진로를 정하여, 이 선택을 통해 사회적 영향을 얼마나 받게 되는지에 대해 간접적으로 느끼고 생각하게 되어 직업의 선택에 그리고 자본 축적과 경제 프레임에 대해 좀 더 이해할 수 있기 때문이다.
그래서, 나는 우리 사회가 더 많은 사람이 행복해지기 위해서는 상위 0.1%의 실질적인 권리를 가진 사
. 일반적으로 받아들여지는 이 세 가지 모형은 인도적 또는 서비스를 제공하는 유형, 사회활동 또는 사회활동가 유형, 스스로 도움 또는 상호협력의 유형을 말한다. 이 모형들은 상호배타인 것이 아니라 개인 조직이 이 세 가지 모형을 모두 포함하거나 한 유형에서 다른 유형으로 변형될 수도 있다.
될 수 있을 것이다. 그럼에도 불구하고 최근 급증하고 있는 청소년비행 문제는 도시화, 산업화에 따른 불가피한 현상이라고 생각할 수 있지만 입시로 인한 경쟁에서 오는 좌절감과 빈부격차의 상대적 빈곤감, 핵가족 중심의 생활방식 등으로 야기되는 소외감 등이 이를 크게 자극하고 있다.