2. 전 개
(1) 부모참여 정도에 따른 부모교육
부모가 자녀교육을 위해 교육자나 학교기관(유치원 등)과의 관계에서 어떤 형태로 개입, 참여, 교육하게 되느냐 하는 측면에서 세 가지 형태로 그 유형을 나누어 설명한다(Schickedanz,1977).
1) 부모가 수동적인 형태
부모의 개입이나 참여 정도가 가장 낮고
사원소론을 해체하고 반사학에서 밝혀낸 세 가지 지배반사를 길잡이로 삼아 상상력의 소산물인 이미지들을 세 구조의 틀 속에 분류함으로써 상상계에 진정한 보편성이 존재함을 보여주고자 했다. 하지만 뒤랑이 바슐라르의 사원소에서 주로 비판하는 바는 사원소에 입각한 분류 그 자체에 그친다.
세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교하시오.
1) 파블로프 이론의 주요 내용
(1) 파블로프의 연구 내용
파블로프의 연구과정은 다음과 같다. 그는 처음에 개가 빛, 음차 소리, 벨소리와 같은 어떤 자극에 대한 반응으로 타액을 분비하는지 관찰하였다. 당연히 벨소리가 특히 개의 식욕을 돋우지 않
세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교하시오.
1) 파블로프의 이론
① 기본 개요
고전적 조건형성(classical conditioning)은 중립 자극이 무조건자극의 기능을 획득하도록 하는 절차를 가리킨다. 이를 수동조건형성이라고 부르기도 한다. 소화과정에 관한 연구로 노벨상을 받은 러시아의 생리학자
약6세-11세
성적인 에너지가 특별히 한정된 곳이 없고 성적인 힘도 잠복되어 있는 시기로 동성친구나 외부세계에 대한 관심이 집중되는 시기이다.
5) 생식기(genital) 12세 이후-성인기이전까지
어른의 형태와 같은 성 만족에 관심을 갖고 타인인 이성으로부터 성적인 만족을 얻으려고 하는 시기이다.