소양은 “평소에 닦아 쌓은 교양, 혹은 읽고 쓰는 능력”으로 정의된다.
따라서 정보소양을 사전적 의미에 비추어 정의해 보면 ‘정보사회를 살아가기 위해 평소에 닦고, 배우고 쌓아야 하는 교양 혹은 능력’이라고 할 수 있겠다. 그러나 정보나 정보사회라는 말은 현대 사회의 특징을 규정짓는 용어
Ⅰ. 서론
정보소양이란 컴퓨터를 비롯한 다양한 정보기술이 가지는 기능, 특성 및 장․단점을 알고, 이들을 비교․평가하여 문제해결에 적합한 기술을 선택할 수 있는 능력, 선택한 정보기술을 문제해결에 실제로 활용할 수 있는 능력, 나아가 정보기술 이용과 정보화에 따른 사회현상을 이해
Ⅰ. 서론
정보 소양은 정보사회에서 살아가는데 필수적인 요소이며, 학교 교육에서 이러한 능력을 갖추도록 제도를 마련해주고 이를 적극 지원해주는 것이 정보 사회에 대비한 학교 교육이 나아갈 방향이라는 전제를 하고 있기 때문이다. 여기에서는 정보 소양에 대한 명확한 개념 정의를 통해 정보
Ⅰ. 서론
정보소양의 개념을 정의하기에 앞서 정보, 소양, 정보소양을 요구하는 정보사회란 무엇인가에 대해서 이해할 필요가 있다. 정보의 사전적 의미는 “정세에 관한 자세한 소식 또는 그 내용이나 자료”이며, 또 정보사회는 “정보의 유통, 축적, 가공이 질적으로 변화한 사회”로 정의된다. 그
Ⅰ. 서론
정보소양은 문헌정보 분야에서 주로 많이 논의되고 있다. 이 분야에서 논의되는 정보소양의 일반적인 개념은 주로 도서관에서 각종 자료를 활용하는 능력을 중심으로 정의되고 있다. 가령 미국 도서관협회(American Library Association : ALA)는 정보소양을 정보의 홍수 속에서 살아남기 위한 생존전