Ⅰ. 국어 품사 동사의 유형
한국어 동사 중에는 두 개 이상의 서로 다른 구문 형태를 용인하고 그 구문들 사이에 규칙적인 상관관계를 맺고 있는 동사들이 존재한다. 이런 구문 대응의 관계를 살펴보면 동일한 대응 관계가 다른 언어에서도 보편적으로 관찰되는 대응 유형이 존재하기도 하고 한국어
서술하고 다중지능이론이 반영된 영유아프로그램의 예인 프로젝트 스펙트럼에 대해 살펴보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 가드너의 다중지능이론
1) 다중지능이론의 기본개념
Gardner에 의하면 지능이란 특정 문화권에서의 문제해결 능력 혹은 문화적 산물을 창출해내는 능력이다. 이 때 문제해결능력이란 문
Ⅰ. 영어(영어문법)의 발달
1. 명사의 굴절의 변화
ME에서 어미의 약화 ==> OE에 나타났던 단순화 추세는 더욱 널리 확산
어형 변화의 단순화 어형 변화 종류의 감소
어형 변화 안에서 격을 표시하던 어미의 감소
어형 변화의 수 북부, 북중부 : 1개(-es)
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서술어’의 구조를 가졌으나 의미론적으로는 ‘경험주-대상- 동작’으로 해석할 수 있다.
2.2 서술어
(1) 서술어의 성립
가. 달이 밝다.
나. 별이 반짝인다.
다. 저것이 책이다.
라. 학생이 글을 읽는다.
마. ① 저것이 책이 아니다.
② 물이 얼음이 된다.
1) 형태론적으로 볼 때 서술어