Ⅰ. 수(숫자)의 체계
오늘날 우리가 사용하는 수 체계는 10을 밑수로 하는 위치 수체계의 한 예이다. 이 수체계에서는 밑수 를 선택한 수에 0, 1, 2, ..., 에 대한 기본 기호가 선택된다. 그래서 개의 기본 기호가 생기며 이를 이 체계의 숫자라고 부른다. 그러면 임의의 수 은 다음과 같은 형식으로 유일하
④ 최대공약수와 최소공배수를 활용하여 여러 가지 문제를 해결할 수 있다.
⑤ 십진법과 이진법의 원리를 이해하고, 자연수를 십진법과 이진법의 전개식으로 나타낼 수 있다.
⑥ 십진법과 이진법 사이의 관계를 이해한다.
① 소인수분해
① 거듭제곱의 뜻을 안다.
② 소인수분해의 뜻을 알고, 자연수를
Ⅶ. 지도상의 유의점
1, 소인수분해
1. 용어의 재정립
(1) 소수, 인수, 분해를 예로써 많이 보여주어 빠르게 이해시킨다.
(2) 단어를 연상할 수 있게 일상 언어로 탈바꿈 시킨다.
2, 최대공약수의 활용
(1) 약수의 개념을 재인식시키며, 공약수, 최대공약수까지 각각의 관계를 이해시킨다.
(2)
목표 제시
지난 시간에 배운 곱셈공식을 상기시킨다.
인수와 인수분해의 의미는 무엇인지 질문하고 그것이 학습 목표임을 제시한다.
전 시간에 배운 내용을 상기한다.
소인수분해할 때 나오는 그 인수입니다.
학습목표를 읽고 인지하며 자율적 학습태도를 가진다.
5
분
P
P
T
학생에게