Ⅰ. 인지활동
1. 일반화와 유목화
1) 일반화
대상과 현상들에 있어서 공통적인 것들을 추출하고, 이에 근거하여 대상들이나 현상들을 결합시키는 사고 작용이다. 일반화를 위해선, 우선 대상들을 비교하는 것이 필요하다. 즉, 대상들을 비교하여 공통적인 것들을 밝힘으로써 그 대상들을 일반화할
속성모형이나 원형모형만큼 일반화되어 있지는 않지만, 사회적 상황을 중요시하는 독특한 성격 때문에 최근에 특히 관심을 끌고 있는 모형이다. 상황모형은 개념 형성 과정에서 학생이 직접 겪은 경험이나 행동 등을 중심으로 개념을 가르치려고 한다. 개념 형성이나 dlg 과정에서 사회적 맥락과 상황
일반화하기가 어려운 단점이 있다. 하나의 개념에 속하는 대상들은 왜 비슷하게 보이는지에 대한 설명력이 약하다.
2-3 교수-학습 단계 요약
① 문제제기
② 원형 또는 예 제시
③ 예가 아닌 것 제시
④ 속성 검토
⑤ 개념 분석
⑥ 문제 검토
⑦ 평가
3) 상황모형
3-1 의미와 특징
상황모형은 어떤
일반화라는 절차를 거치고 있다. 이러한 사회조사에 있어 변수는 개념적인 내용을 측정이 가능하도록 해주는 중요한 요소 중에 하나이다. 본 보고서에서는 변수의 속성에 따른 분류와 예로서 각 분류에 대한 질문을 알아보고 변수 속성에 대한 의견과 사회복지조사에서 변수가 가지는 의미를 살펴보고
속성
특성을 기초로 하여 독특한 이름이나 기호로 불리울 수 있도록 한 덩어리로 뭉쳐질 수 있는 총체이다.
보거나 만져볼 수 있는 구체적인 실체가 아니라, 하나의 조직자
서로 유사하거나 관련이 있는 범주들을 연계시켜 줄 수 있도록 어떤 규칙을 가진 경험의 범주들이다.
이러한 추상적인 도