연계될 수 있는 실무 능력과 문제 해결 능력을 배양하며 책임감을 고취시킬 수 있어야 한다. 교사의 개인과제 이외에 소집단별 공동과제를 학생들과 교사의 공동 협의로 선정하여 이를 일정 기간동안에 해결할 수 있도록 한다.(프로젝트 학습) 이를 위해서는 학생 수준에 적합한 과제의 선정, 조별 구성
♣ 공중보건의 이해
Chap01. 공중보건의 이해
1. 공중보건학의 개념
*Winslow(윈슬로우,1920)의 공중보건의 정의★★★
“공중보건학이란 조직적인 지역사회의 노력으로 질병을 예방하고, 수명을 연장시키며, 신체적 및 정신적 건강과 효율을 증진시키는 기술과 과학이다.”
- 공중보건학의 목적: ① 질병
해석을 반복하거나 실제 요구치를 더 잘 반영하도록 FRs를 변화시켜야한다. 이 과정은 설계자가 가장 적합한 결과를 산출할 때까지 연속적으로 계속되어진다.
궁극적으로 설계자는 재료, 기하학적 형상, 물리적 구성, 그리고 공정 등의 공간적 시간적인 관계는 물론 그들 각각을 결정함으로써 어떻게
해석될 대상에 대한 철저한 관조는 모든 제작 단계에서 작품 자체와 함께 일체의 창조의 본질적 요건이다. 작품이 지니고 있는 재료, 기법 등 미술에 관한 일반적인 지식이나 작가의 교육 정도, 사회적 배경, 작품의 제작 시기와 장소 등의 목록을 작성하게 되는 단계이다. 여기에서 감상자는 작품에 대
Ⅰ. 이론적 배경
ⅰ. 과학교육의 개념 및 중요성
과학은 희랍어의 ‘지식(science)’과 ‘안다(scire)'의 라틴어에서 유래된 것으로 무엇을 알아낸다는 뜻이 포함되어 있다. 이 어원에서 과학은 하나의 지식체계로서 경험이나 과학적 과정을 통하여 지식을 만들어 내는 것으로 풀이할 수 있다.
Holt는 ‘