Ⅰ. 개요
보상이란 광고주의 상표를 사거나 사용한 직접적인 결과로 수용자가 누리게 될 경험을 말한다. 따라서 보상은 결코 제품의 물리적 속성이 아니며 항상 타겟의 머리 속에 존재하는 것이다. 초기부터 이 보상에 대한 문제는 전략의 가장 핵심적인 사항이다. 이것은 가장 해답을 구하기 어려운
Ⅰ. 교실영어(영어교육)의 개념
교실언어(classroom language)는 목표언어를 가르치기 위해 사용하는 언어이다. Scott & Ytreberg(1990: 17)는 교실언어의 사용이 “학생들이 교재와 교사에 대한 의존에서 벗어나 자립하도록 도와주는 매우 중요한 기술”을 제공하는 것이라고 주장한다. EFL 상황의 교사는 “classroom
Ⅰ. 개요
인간은 이야기를 하는 동물이다. 인간은 이야기를 통해서 자기 행동에 의미를 부여하며, 타인의 삶은 그들의 이야기를 통해서 우리에게로 개입해온다. 이야기는 우리가 자신을 들어다보는 반성적 거울이요 인간과 인간을 맺어주는 대화적 끈인 것이다. 이야기는 우리의 관심을 추상적이고
Ⅰ. 개요
오늘날 대부분의 기업들이 소비자반응을 목표한 방향으로 유도해 내는데 중요한 변인인 광고언어를 전략적으로 활용하지 못하고 있는 것이 현실이며, 제시하고 있는 광고메시지가 비합리적인 경우가 많다. 아무리 훌륭한 광고전략이라 하더라도 거기에 맞는 광고의 메시지가 제시되지 않
이르기까지 모든 대통령이 파토스를 활용해 대중의 감정에 직접 호소하는 전략을 사용한 것이다. 한편, 대통령의 개인적 특성에 따라 세 가지 설득요소를 다르게 활용한 점도 파악된다. 본 과제에서는 리더십을 보여준 스피치를 선택하여 스피치 스타일의 특징이 무엇인지 설명해보고자 한다.