3장. 질문지법
연구자가 어떤 문제에 관하여 작성한 일련의 질문사항에 대하여 피험자가 대답을 기술하도록 한 조사방법. 구두질문(oral question)에서 발전한 방법이다. 교육심리학자 G.S.홀이 1891년 보스턴시(市)의 초등학교에서 ‘입학할 당시 아동의 심리적 내용에 관한 연구’를 하면서 사용하기 시작
1. 서 론
사회현상의 연구에 있어 양적연구가 좋은 것인가 질적 연구가 좋은 것인가에 대해 연구하는 학자들 사이에 의견이 분분하다. 딱 어는 것이 좋다고 단정적으로 말 할 수 없지만 위 두 방법을 잘 활용하여 연구해 나간다면 좋은 결과를 도출할 수 있으리라 생각된다.
교육은 의도적, 계획적
수사학에 대한 구조적 분석은 수용자 반응을 심층적으로 살펴보기 위한 선험적(a priori) 작업의 일환이라고 볼 수 있다.
미디어 메시지가 수용자에게 미치는 영향에 대한 논의는 문화연구의 전통 내에서 수용자의 능동성이라는 개념하에서 진행되어 왔다. 지배적 해독, 저항적 해독 및 교섭적 해독으로
Ⅰ. 르네상스의 수사학
르네상스를 대체로 1350년-1600년의 시대로 이해할 경우 이 시기의 수사학은 중세보다 더 광범위하고 더 중요한 위치를 차지했다는 사실을 발견하게 된다. 수사학은 르네상스기에 크게 확산되고 발전했으며 이전 시대와는 달리 문명의 모든 영역에 침투해 들어갔다. 한편 르네상