1. 수석교사제란?
수석교사제는 1960년대 말부터 교사직무 분화나 교사경력 다양화 등과 같은 맥락에서 논의된 개념으로, 대체적으로 관리직으로 진출하기 보다는 교실에 남아있기를 원하는 교사들에게 경력 개발을 위한 대안적 경로를 제공할 목적으로 도입된 제도이다(조성만․김병윤, 2010). 현재
1. 수석교사제의 개념
1) 수석교사제란?
• 한국교원단체총연합회 - 수석교사제는 교사 본연의 가르치는 업무가 존중되고, 그 전문성에 상응하는 지위와 권한, 역할을 부여함으로써 수업전문성을 지닌 우수한 교사가 존중받는 교직 풍토조성을 기하기 위한 제도이며, 교사들의 승진욕구를 과열
1. 서론
한국교원단체총연합회는 교육부와의 '99년 상반기 정기 교섭을 통해 수석교사제 도입 등을 포함한 합리적인 교원 자격 개편 방안을 연구·검토하여 추진하기로 합의하였고, 교육부가 '교직발전종합방안'에서 2001년부터 수석교사제 도입을 발표함에 따라 이제 수석교사제는 그 시행을 눈앞에 두
40만 교육자가 관리직으로 진출할 수 있는 숫자는 한정되어 있어 교원간의 무한경쟁을 초래하고 나아가 관리직 중심의 교직문화의 원인이 되고 있다. 따라서 이와 같은 문제들을 해결하기 위해서는 교원 자격체계의 개편이 시급한데 문제해결의 대안으로 논의되고 있는 것이 바로 수석 교사제이다.
수석교사제이다. 수석교사제의 시행에 대해서는 이미 여러 연구단체와 학자들이 그 필요성을 주장해 왔으며, 설문 조사 결과에 의하면 교육계의 분위기도 대체로 수석교사제 도입을 바람직한 것으로 받아들이고 있다.
1)수석교사제 도입의 타당성
1. 교수-학습 활동에 전념할 수 있는 여건