공간적 지각능력은 심적 회전(시각자극의 방향 전환에 따른 형태의 변화를 상상
하는 능력), 공간적 시각화(다차원적인 시각적 이미지에 대한 공간지각) 및 병행
처리(멀리 있는 대상과 가까이 있는 대상 모두를 통합하여 다차원적인 시각 정보
를 조정하여 상호작용하는 여러 변인들을 병행적/
대하여 순차적이고 조직적으로 사고하는 방법으로 색깔이나 형태처럼 쉽게 알 수 있는 특질이 아니므로, 암기식 수 교육보다는 구체적 경험을 다양하게 해주어야 한다. 그리고 수의 기초개념에 대한 이해는 유아가 단순히 암기적으로 수를 세는 능력이나 숫자를 인지하는 능력 이상을 포함한다.
인지적 구조가 유의적으로 되어지고, 잘 만들어졌을 때, 이는 \"관련 메시지\"의 태도적 판단을 발생하기 위한 것으로 더 좋은 정보를 묘사한다. 이 효과는 메시지 관련적 태도적 판단(message-related attitudinal judgements)뿐만 아니라, 광고 자체에 대한 판단도 일어날 수 있다.
예를 들어, 부정적 감성반응은
공간적 효과에 기인한다.
3) 경계의 모호성
투명성이란 공간적으로 다름 차원에 존재하는 것을 동시에 지각 할 수 있다는 것을 의미한다. 투명한 존재의 위치는 지각 상에서 가깝게도 보이고, 멀리도 보이는 것처럼 불명확한 성격을 지니고 있다. 이 모호한 인식은 투명한 공간을 파악할 때, 물리적
수의 조작은 구슬을 세고 사물을 분류하고 길이나 높이에 따라 서열화하는 간단한 외적 활동에서부터 발달이 시작된다.
컴퓨터 프로그래밍은 지적 훈련의 원천이 되고 인지 발달을 기대할 수 있는 과정이다. Papert(1980)도 컴퓨터는 아동의 사고 과정을 효율적으로 학습하도록 도와주므로 컴퓨터는 추