수퍼바이저(슈퍼바이저)의 역할
오늘날 사회복지기관을 운영하기 위해서는 주기적인 보고와 객관적인 평가가 이루어져야 한다. 그러하기 위해서는 스스로 그 역할을 효과적으로 수행할 수 있는 능력을 발휘해야만 한다. 이에 전문적이고 우수한 인력이 절대적으로 필요하며 그들을 조직하고 업무를
Ⅰ 서론
본인이 좋아하는 사회복지현장을 손으로 꼽자면 자원봉사활동 현장을 들 수 있다. 또한 여기에서의 수퍼바이저의 문제는 어떻게 자원봉사자들의 활동의 지속성을 늘리는가 하는 것이다. 먼저 명칭 사용에 있어 선진국에서는 세분화하여 부르고 있지만 수퍼바이저를 우리나라에서는 자원봉
Ⅰ. 서론
아동상담사의 전문적 자질을 갖추기 위해서는 상담 이론에 대한 광범위한 지식을 갖추고, 실습경험과 훈련 그리고 자격 있는 수퍼바이저(supervisor)에게 수퍼비전(supervision)을 받으면서 수행한 상담 경험이 요구된다. 즉, 효과적인 상담, 책임 있는 상담을 하기 위해서는 아동상담사의전문적
수퍼바이저와 수퍼바이지간의 긍정적인 관계 가운데 하부직원과 상부 관리층의 어느 쪽에도 치우치지 않은 수퍼바이저가 행정적, 교육적, 지지적 기능을 창조적으로 결합시킬 뿐만 아니라 수퍼비전을 창조적으로 이용하는 것이라고 정의내리고 있다(최미경 1998).
< 수퍼비전의 개념 >
• Robinson(19
수퍼바이저의 스타일과 수퍼바이지 반응
1. 수퍼바이저의 스타일
수퍼비전에서 수퍼바이저가 하는 행동 특성들에 대한 선행 연구들을 살펴보면, Bernard
(1979)는 수퍼비전이라는 상황에서 수퍼바이저에게 기대되는 행동 패턴들을 교사, 상담자, 자문가라는 세 가지 역할로 구분하여 수퍼비전의 여