수학은 금융, 정보통신, 국방 등 미치지 않는 분야가 없다.
이러한 입장에서 수학교육은 수학의 학습과 교수에 관한 종합과학의 성격을 띠고 있으므로 연합과학의 성격이 있다고 하겠다. 수학교육은 수학, 교육학, 심리학 등의 연구결과나 방법에 의해 뒷받침 된다. 따라서 유아를 위한 수학교육이란
교육학 및 교육공학을 전공, 나머지는 영어교육, 수학교육, 철학, 심리학 등을 전공 => 학습자들 학문적 배경은 비교적 다양한 편
2. 학습환경
• ‘대안적 교수-학습 이론’수업은 총 14주 학습내용으로 이루어짐
• Blackboard를 이용한 비동기적 게시판 토론을 수업활동의 보조활동을 위해 활용
학문이 문학학이고, 국어사용 현상을 연구하는 학문이 국어사용학인 것과 궤를 같이하여 국어교육 현상을 연구하는 학문이 바로 국어교육학이라는 것이다. 국어교육 현상은 국어를 가르치고 배우며 연구하는 것으로서 존재하고 있으며, 국어교육과정론 국어교수학습론 국어교재론, 국어평가론 등이
1. 서론
과학적 혁명, 변혁을 구체적으로 가능하게 하며 그 기초 이론을 제시하고 이 변화의 개념적, 구체적 의의를 탐색하는 학문인 인지과학(Cognitive Science)이 지난 반세기 동안에 급격히 부상한 것이다. 현대 과학의 주요 특징 중의 하나가 학문 간의 벽을 허무는 학문의 발전 경향이며, 그 대표적
심리학으로부터 교육 및 수업의 방법을 도출하여 독립된 과학으로서의 교육학을 성립시켰다.
Ⅱ. 헤르바르트는...... (본론)
1. 생애
1776년 독일의 올덴부르크에서 태어난 헤르바르트는 1794년 예나대학에 입학하여 당시 그곳에서 철학을 강의하던 피히테의 영향을 받으면서 수학하였다. 1797년