공동체가 구체적으로 우리에게 어떠한 모습으로 다가와 있는지를 한국 가상 공동체의 과거, 현재, 미래라는 통시적 흐름으로 접근해보려 한다. 우선적으로 사이버공동체의 정의 및 특성, 역사와 분류체계 등을 살펴보고 형성기(Forming), 격동기(Storming), 규범기(Norming), 수행기(Performing), 휴지기(Adjourning)로
공동체가 구체적으로 우리에게 어떠한 모습으로 다가와 있는지를 한국 가상 공동체의 과거, 현재, 미래라는 통시적 흐름으로 접근해보려 한다. 우선적으로 사이버공동체의 정의 및 특성, 역사와 분류체계 등을 살펴보고 형성기(Forming), 격동기(Storming), 규범기(Norming), 수행기(Performing), 휴지기(Adjourning)로
공동체가 구체적으로 우리에게 어떠한 모습으로 다가와 있는지를 한국 가상 공동체의 과거, 현재, 미래라는 통시적 흐름으로 접근해보려 한다. 우선적으로 사이버공동체의 정의 및 특성, 역사와 분류체계 등을 살펴보고 형성기(Forming), 격동기(Storming), 규범기(Norming), 수행기(Performing), 휴지기(Adjourning)로
공동체적 삶과 관련된 공동주체주의가 본격적으로 대두되기 시작한 것은 1960년대부터이다. 당시의 공동체주의는 주로 마르크스주의에 기초하여 공유재산제나 정치권력의 평등을 내세우는 좌파적 비판 형태를 띠고 있었다. 이
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Ⅱ 민주주의를 위하여 시민사회와 민주정부는 어떤 역할을 수행해야
Ⅰ. 개요
구성주의 교육철학이 우리 교육에 도입되면서 평가부문의 대안으로써 수행평가(performance assessment)가 일부 실시되어 교육과정의 요소간에 순환적 체계와 상호작용 관계가 일관되게 하려는 노력이 보인다. 구성주의에서 지향하는 최종목표는 객관주의에서의 절대적 진리나 지식이 아니라 개인