숲에서 놀이거리를 찾아 즐기도록 유도한 것이다.
이러한 숲유치원은 우리가 흔히 볼 수 있는 현행 유아 교육법에 의한 유치원시설(학교시설)이 아니다. 아이들이 숲에서 마음껏 뛰어 놀고, 오감을 통해 자연과 교감하면서 감성과 창의성 등을 배양하도록 운영되는 자연체험활동 위주의 교육프로그램
Ⅱ 본론
1. 숲에서의 자연체험활동의 중요성
숲의 세계에는 아름다운 풍경, 소리, 촉감들로 가득 차 있다. 그래서 유아들은 모든 감각을 이용하여 자연의 물리적 세계를 경험하게 되며 자연은 유아에게 무한한 상호작용을 할 수 있게 해준다. 문과 벽이 없는 자유스럽고 넓은 자연 공간 속에서의 활
수 있는 기회는 많으면 많을수록 좋은 ‘다다익선’이라고 생각된다.
2. 생태유아교육의 의미
3. 생태 유아교육의 필요성
4. 생태 유아교육의 목적
5. 숲유치원의 개념
6. 활동계획안
1)활동계획안#1-숲을 만들어요
2)활동계획안#2-계곡관찰
3)활동계획안#3-숲속에서 하는 보물찾기
[참고문헌]
1. 자연주의 유아교육
- 최근에 인간의 본성(자연성 : 자연으로 돌아가는 인간의 성질)과 생태적 자연 및 환경을 고려한 유아교육에 대한 관심이 높아지고 있다. 교육에서 말을 하는 자연이란 것은 숲 등의 자연 환경이라기보다는 인간의 본성을 지칭하는 것이다. 유아의 본성 은 내재된 가능성과 힘을
유아기의 건강한 정신건강에 대한 좋은 여건
1. 유아기의 정신건강
- 유아기에는 따뜻한 배려와 보살핌을 통해서 아이와 양육자의 사이에는 안정적인 애착이 형성되게 되며, 기본적인 서로의 대한 신뢰감이 형성된다. 양육자는 충분한 자극과 반응 을 통해서 유아와의 상호관계를 가지도록 하며, 아