스캐폴딩(scaffolding)이란 아동이나 초보자가 개인의 노력으로는 가능하지 않은 문제를 가능하게 하는 교사의 역할을 나타낸다.
비계설정(scaffolding)이란 인지적, 사회 정서적 및 행동적 발달이 이루어질 수 있도록 교사 혹은 부모가 환경의 중재를 통해 도움을 제공해 주는 것을 의미한다. 비계설정의 한
Ⅰ. 서론
수업은 특정의 미리 정해진 형태의 지식이나 기능 등을 향상시키기 위한 목적적인 상호작용으로 정의할 수 있다. 현재의 학교가 지나치게 획일적이고 융통성이 없으며, 이론적 지식 위주로 일관되어 있어 현대의 급변하는 사회적 상황에 비효율적이고 다양한 개인적 요구에 효과적이지 못
Ⅰ. 서론
비고츠키의 인지발달 이론은 사회문화적 인지이론으로 불린다. 이는 그가 인지발달을 유아가 살고 있는 사회문화적 환경 속에서 다른 사람들과 상호작용하며 주고받는 신호 또는 기호들의 내면화 과정으로 파악했기 때문이다. 즉, 인간은 사회적, 문화적 세계의 산물이라는 점에서, 유아 또
Ⅰ. 서론
비고츠키는 ‘협력’을 ‘경쟁’보다 앞선 인간의 본성으로 보고, 교육학에서 가장 우선적으로 관심을 보이고 지향해야할 사항으로 ‘협력’을 보았다. 흔히는 사회적 관계망을 형성하는 과정을 생각할 때 우선 ‘나’부터 생각하고, 그 다음 ‘너’, 그리고 ‘우리’가 되는 단계를 거쳐
Ⅰ. 서론
과학 및 기초적 심리학의 한 분야인 인지심리학은 인지를 인식이라고 잘못 번역되는 경우도 존재하며, 사람의 다양한 고차원적인 정신 과정에서 성질과 작용 방식을 알아가는 것을 목표로 하는 것이다. 최근 인공지능과 언어학을 함께 학제적으로 새로운 기초가 인지과학의 중요한 분야가