스트룹 명명과제를 통해 색의 밝기와 그 색상을 분석하여 그 이름을 명명하는 것은 자동과정에 의해서, 색의 밝기와 그 색깔을 분석하여 그 이름을 명명하는 것은 통제과정에 의해서 가능하다는 것을 알았다. 색이름 읽기과제가 색명명 과제보다 더 빨리 수행(자동과정)되므로 간섭효과가 생기는 것이
‘스트룹 명명과제’는 주의에 관한 연구들이 시작되면서 ‘선택주의’이론의 근거로 제시되었다. 주의에 관한 연구가 활발해지면서, 주의에 영향을 줄 것으로 가정되는 변인들을 조작하여 그 조건이 사람이나 동물의 행동에 미치는 영향을 측정한 ‘인지 행동적 주의 연구’가 등장하였다. 이 ‘인
[ADHD검사] 주의력결핍 과잉행동장애의 평가(검사)
대상아동이 경험하는 문제 영역과 그 원인을 정확하게 평가하는 과정은 진단을 내리는 것뿐 아니라 아동에게 적합한 치료 계획을 수립하고 가정 및 학교생활의 적응을 돕기 위한 대책을 세우기 위해서 매우 중요한 절차이다.
다른 장애의 경우에도
2. 정서 및 행동장애
I. 정서 및 행동장애아의 개념
정서장애는 행동장애라는 용어로도 일컬어지는데 “특수교육진흥법”에서는 특수교육 대상을 규정하면서 '정서장애'라는 용어를, 미국 “전장애아동교육법”에서는 '중증 정서장애'라는 용어를, 미국 행동장애 아동위원회(Council for Children with Beh
1. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)
주의력-결핍 및 과잉행동장애(ADHD: Attention Deficit/Hyperactivity Disorder)는 아동의 발달상 흔히 볼 수 있는 행동장애의 하나로써 주의집중력 부족, 충동적인 행동, 그리고 과잉활동 성향이 주요한 특성이다. 이러한 일차적인 문제로 인해서 이차적으로 학습수행, 또래와의