교 안
주제: Leccion 1 ( 알파벳, 모음과 자음, 인사하기)
과 목 명 : 평생 교육 방법론
담당 교수:
학 과 :
학 번 :
이 름 :
Leccion 1: 알파벳, 모음과 자음, 인사하기
1.대상자 분석
-대상자수 : 남, 여 30명
-연령: 중학생 1학년
-수준: 스페인어문법을 처음 배우는 학생
2.요구 분석 ,계획
알파벳, 모음
교육과정은 내국인 초, 중, 고교생을 대상으로 실시하는 것이니 당연히 잘 정립이 되어 있는 것이다. 거기에 교육내용은 의사소통활동과 언어재료이며, 의사소통활동은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기이며, 언어재료는 발음, 문자, 어휘, 문법, 의사소통기능 예시문, 문화 분야이다. 일단 여기까지 에서의 문
교육을 말하는 것이랍니다. 보통교과의 단위수와 비교해 봤을 때,
꽤 큰 비율을 차지하고 있다는 것. 이것이 대전외국어고등학교의 특징입니다.
해당 전공에 문법,독해,회화 등 과목이 따로따로 설치되어 있다.
여기에 제1외국어가 본인 해당 전공(독일어,프랑스어,스페인어,중국어,일본어,러시아
교육 콘텐츠의 공신력을 높였다. 몬들리는 미션/과제 수행, 누적시키기, 비교 / 경쟁, 퀴즈, 선물/추천/제안을 활용하고 있다. 게이미피케이션 요소는 큰 범주에서는 다른 앱입 듀오링고 등과 동일하게 활용했다.
몬들리AR은 7개국어(프랑스어, 스페인어, 이탈리아어, 포르투갈어, 독일어, 미국식 및 영국
교육의 필요성과 당위성을 도출하기 위하여 외국어 교수 이론 사조의 특징을 살펴보면 다음과 같다.
외국어 교수이론은 라틴어와 그리스어를 비롯한 학문적 언어에 대한 학습을 위한 문법 번역식 교수법부터 시작하여 이에 대한 비판적 견지에서 원어 발음의 청취를 통한 학습의 중요성이 부각되어 19