스포츠 → ‘하는’ 스포츠
(1 학생, 1 스포츠클럽) - 27.4%(09) → 50%(15)
학교 스포츠클럽 등록. 관리
비조직적인 체육 동아리 활동 → ‘학교스포츠클럽’ 으로 교육청에 등록, 교육청의 관리
-교과부가 학교스포츠클럽의 체계적 관리에 용이. 향후 정책 마련 자료의 토대
1. 교육청에 등록된
방향전환과 관련이 있으며, 최근 체육정책부문과 학계에서 국민체육진흥을 위하여 클럽스포츠의 활성화를 통한 대중 스포츠의 확산을 시도하는 것은 엘리트 스포츠만의 기형적 발전을 탈피하려는 새로운 패러다임의 모색이라 사료된다.
Ⅱ. 현황과 문제점
1. 주요 방향
1) 경쟁의 격화
전국의
범정부적인 차원에서의 방안을 강구하고 있으며 학계에서는 생활체육활성화를 위한 다양한 연구들이 활발하게 진행되어 오고 있다. 본 과제에서는 생활체육에 대한 전반적인 사항을 알아보고 주변의 생활체육 동호인 클럽 중 하나를 골라 그 클럽의 역사적 변화와 현황을 살펴보고자 한다.
스포츠클럽의 현황과 문제점에 대해 논의한 결과 ‘스포츠클럽 지도자 전문성 함양의 필요성과 방안’ 이라는 주제를 도출하게 되었습니다. 이에 스포츠 지도자의 전문성과 전문성 함양 방안을 조명해 봄으로써 주제의 효과와 효율성 그리고 주제의 미래성을 밝히고자 합니다.
2. 주제 관련 연구
스포츠클럽의 지도자를 뽑는 데 있어서 현재 대부분의 학교는 그 학교의 체육교사를 담당으로 지정해주는 경우가 대부분이다. 이러한 경우 해당 체육교사가 그 과목을 전공하지 않았거나 심지어 그 종목에 대한 관심도가 부족한 경우가 다수 있다. 때문에 학생들에게 해당 종목에 대한 체계적인 훈련