행동주의는 모든 사람은 동일한 능력을 가졌다는 전제에서 시작함으로 동일한 환경 동일한 자극이 주어지면 동일한 반응을 하는데서 시작하여서 주어진 자극에 비례하거나 반비례하여 인간의 행동이 바뀌어진다는 이론이다.
즉, 눈에 보이지 않는 인간의 내적인 과정보다는 직접 관찰이 가능한 자극
스키너(Skinner, 1904-1990)는 인간의 대부분의 행동은 심리 내적 충동이 아니라 외부환경의 자극에 의해 동기화된다고 주장하였다. 스키너(Skinner)는 인간의 행동이 생물학적으로 타고난다는 점에 동의하지 않는다. 또한 만약 인간의 행동이 유전적으로 출생하면서 어느 정도 결정되어 있다고 하더라도 인간
아동의 행동은 평생을 좌우함으로 어릴 때부터 올바르게 잡아주어야 할 책임이 부모와 교사들에게 있다. '세 살 버릇이 여든까지 간다' 라는 말이 있듯이 좋은 습관행동을 올바르게 자랄 수 있는 바탕이 되지만 그렇지 않는 습관은 평생을 두고 그 사람뿐만 아니라 타인에게도 피해를 주고 있다. 아동의
Ⅰ. 서론
교사들이 첨단매체를 사용하여 수업을 하기 위해서는 사전에 상당한 노력과 준비가 있어야 한다. 수업 내용을 단계적으로 정리하는 일과 더불어 어떠한 매체를 어떻게 이용할 것인가를 선택하고 자료를 준비하는 노력, 즉 수업설계를 신중히 해야만 한다. 한편, 일반적으로 매체활용 방법에
제2장. 인지발달이론
▣ 피아제의 인지발달 이론
1. 감각운동기(0~2세)
감각운동기는 언어가 발달하기 전이기 때문에 감각 혹은 동작을 통해서 세계를 이해해 나가는 과정이다. 이 시기의 아이들은 처음으로 물체 혹은 공간, 크기, 수, 무게, 부피, 인과율 등과 같은 개념을 형성하게 된다.
예)영어