존재로 인해 나타나는 효과 등, 즉 연구 대상자들의 반응성을 최소화하는 것이 타당성 있는 자료를 산출하는데 매우 중요하다. 단일사례조사의 자료관찰 및 자료기록방법은 시간간격 기록, 빈도 기록, 지속시간 기록, 정도 기록, 간헐적 점검기록, 영구적 생산물 기록 등 6가지로 구분할 수 있다.
유아교육평가 A형
- 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 시간표집법으로 관찰하여 분석하고자 한다.
Ⅰ. 서 론 ? 유아교육평가
유아교육평가에서 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 시간표집법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 유아교육
1. 개입의 평가
1) 개입평가기준
개입평가기준은 개입을 평가함에 있어서 고려해야 할 준거틀이다. 개입결과를 평가하기 위한 준거틀로는 변화의 파동, 변화의 경향, 변화의 수준을 고려해야 한다.
(1) 변화의 파동(Variability)
관찰된 표적행동의 특성이 시간의 경과에 따라 파동을 일으키며 변화
시간간격기록
시간간격기록은 일정한 관찰기간을 같은 간격의 짧은 시간으로 나누어 조사대상자의 표적행동을 직접 관찰 기록하는 것인데 시간간격이 짧을수록 더 정확히 관찰될 수 있다. 기록하는 방법은 정해진 시간간격 내에 처음 일어나는 행동만 기록하고 그 후에 몇 번이 일어나도 그것은 기
유아는 대개 시간간격보다 사건의 순서에 기초하여 시간개념을 이해한다. 따라서 유아에게 시간개념 도입을 측정 단위 중심으로 시작하기 보다는 먼저 하루의 사건 순서로 생각해 볼 수 있는 기회를 제공하는 것이 바람직하다. 교육과학기술부에서도 유아의 시간 교육은 몇 시, 몇 분과 같은 시간을