대학설립운동을 전개하였다. 그렇다면 왜 민립대학설립운동을 배워야 하는가? 이유는 1920년대 진행되었던 대표적인 민족주의 운동에 하나로써 그당시 민족주의자들의 독립운동에 대한 생각과 진행방향을 알 수 있으며 의의와 함께 실패원인을 짚어보면서 그들의 독립운동이 방식에 무슨 문제점이 있
Ι. 서론
1. 연구목적
한일합방이 일어났던, 1910년부터 현재(2008년)까지의 99년. 이 99년이란 시간은 반만년을 자랑하는 배달 민족사를 통틀어 봤을 때, 극히 미비한 찰라의 순간이다. 하지만 이 시기 동안 우리민족은 가히 나머지 기간 전체에 일어날 정도의 변화를 겪게 된다. 일본의 식민지로 전락하
대학, 대학예과 및 대학은 내지의 제도에 준거’하여 대학 및 대학예과 설립이 결정되었다. 그러나 단과대학 및 종합대학 제도의 병용 등 다양한 대학 형태의 설립요구는 식민지기 내내 실현되지 못했다.
2) ‘제국대학’ 모형의 도입배경
(1) 제국대학 모형의 도입
경성제국대학은 본국의 대학
Ⅰ. 일제(일제강점기, 식민지시대)와 민족주의자
한때 민족운동에 종사하던 변절 친일파들은 그 성향과 변절 시기에 따라 세 가지로 분류할 수 있다. 첫째, 사회적 명망을 갖은 엘리트로서 3.1운동 이후 본격적으로 진행된 일제의 기만적인 문화통치정책에 매몰되어 식민지체제 안에서 민립대학설립
Ⅰ. 서론
일본 극우세력들의 도발적 행동으로 인해 ‘독도문제’뿐만 아니라, 일제강점기에 대한 역사인식 해석 등 다양한 쟁점들이 논란이 되고 있다. 해방정국의 혼란했던 시대와 분단 그리고 군사독재, 민주화의 과정 속에서 한국 근대사의 중요한 전환점이 되었던 식민지 현실에 대한 올바른 인