1 차 대전 후 허무주의에 빠져 있을 때 대안으로서 표현주의가 탄생
20세기 최초의 10년을 지배하는 아르누보의 열광이 끝난 뒤, 계속하여 바로 등장한 디자인을 정확히 지적하기는 어렵다. 독일에서는 표현파(독일표현주의), 빈에서는 아돌프 로스의 선구적인 디자인, 체코슬로바키아에는 체코큐비즘
인류학은 19세기에 와서 인간과 사회의 유형 및 발전에 관한 지적관심이 고조되면서 본격적인 발전이 이루어 졌다.19세기 초에 계몽주의사상의 토양 위에서 시몽, 콩트 등 사회학의 시조와 흄, 스미스, 퍼거슨 등이 인간사회에 대한 경험적이고 귀납적인 연구방법을 계발하여 초기 인류학의 학문적 토양
의미론, 광범위적인 어휘를 포함한 일련의 도구들을 습득하는 것이 요구된다.
2. 언어습득의 연령, 기간
일반적으로 아동의 언어발달은 2세를 전후하여 단어를 사용하기 시작하며 3세를 전후해서 간단한 문장을 그리고 4세를 전후해서 숫자를 사용할 수 있다.
그리고 6살을 전후해서 가정문을 사
Ⅰ. 말더듬아동(말더듬아)
Eisenson(1977)에 의하면, 나이가 어린 말더듬 아동의 어휘 풀(lexical pool)은 희미하며, 또 그 아동이 어휘론적 동기(semantic drive)에 어울리는 구문을 갖고 있지 않다고 한다. 비유창한 아동이 갖고 있는 어휘로 그의 언어 지식을 판단할 때, 그는 개념(notions)을 표현하기에는 희미하
의미론
개즈더에서도 의미론을 진리조건의 진술이라는 가정 아래 다음과 같이 설명한다.
화용론 = 의미 - 진리조건
화용론의 의미론의 관계는 실용적 절충주의의 가장 대표격인 리치(G. Leech)는 정의의 문제에 대한 딜레마의 해결책으로서 상보성을 옹호하고 있다.
의미주의(semanticism)의미론 안에