신뢰를 얻을 수 있어야 한다. 따라서 정보공개는 국민의 '알 권리의 핵심'을 이루며, 기본적 인권 특히 행복추구권 내지 질 높은 생활을 향유하는 데 절대적인 선행조건이 된다는 점을 간과해서는 안 된다. 따라서 정보공개는 다음과 같은 세 가지 측면에서 접근할 수 있을 것이다.
첫째는 국민의 '알
신뢰를 받을 수 있는 기준을 마련하는 것이 선행되어야만 한다. 이에 대한 신뢰성을 확보하지 못한다면, 사정관을 통한 신입생선발은 실패하게 될 것이고, 그로 인한 부작용은 엄청난 파장을 낳게 될 것이기 때문이다. 그러므로 대학들은 사정관제도를 운영할 수 있는 준비에 만전을 기하지 않으면 안
안팎의 소수의 건강하고 정상적인 집단성원들과 집단역할을 잘 알며, 집단의 요구에 민감할 수 있는 전문적인 지도자로 구성되거나, 신뢰감 있고 안정된 장소에서 개인의 태도변화와 성장발달을 목표로 하여 인간관계 및 사회적 학습경험을 갖는 과정이다.”(설기문, 1981)라고 하였다.
Patterson(1966)은
선행연구를 중심으로 가설설정을 위해 내용을 정리 및 이해한 다음, 연구 범위를 정하고 표집범위와 연구방법을 설계한 후, 설문지를 작성하였다. 최종 작성된 설문지를 이용하여 조사한 후 수집된 자료를 통계 처리하여, 분석된 결과를 토대로 고찰한 후, 최종적으로 본 연구의 연구 결과를 통하여 결
신뢰를 얻지 못할 수도 있다.
셋째, 말의 속도를 적절히 유지한다.
한꺼번에 많은 말을 하려고 하면 안 된다. 급히 서둔다고 많은 내용을 전달하는 것은 아니다. 상대가 알아듣도록 차분하게 말해야 한다. 그렇다고 너무 느리게 말하면 상대방이 짜증을 낼 수도 있으니 늘 말의 속도에 유의한다.