신장, 발현할 수 있도록 해야 한다.
▷ 포스트모더니즘 교육의 특징
: 포스트모더니즘 교육은 교육에 대한 획일적이고 고정적인 사고의 틀에서 벗어나고 자 한다. 즉 공교육의 재 개념화를 요청한다. 하지만 교육에 전통적 관점과 견해를 강력히 비판하면서도 대체할 이론을 제시하지 못
학교를 방문했습니다.
그는 수업을 받고 있는 1학년 교실에 들어가서 “선생님, 지금 수업을 받고 있는 학생들 중 노란 옷을 입은 소녀와 저기 저 소년은 뛰어난 머리를 가진 천재입니다. 그러니 앞으로 깊은 관심과 애정으로 보살펴 주신다면 반드시 위대한 인물이 될 것입니다.”라고 부탁을 했습니
제 1부 칭기즈칸의 나라 몽골
◇한참과 파발마
‘참’은 원래 몽골어 ‘잠jam'에서 유래한 말로서 우리말로는 ‘길(道)’이라는 뜻이다. 원나라에서는 이것을 한문으로 ‘참站’이라고 표기했다. 파발이꾼은 말을 타고 전속력으로 질주하여 소식을 전달하는데 그 말을 ‘파발마’라고 하였다. ‘역
신의 일상 속, 자신을 온전히 남과 비교하지 않고 사랑할 때 행복이 온다고 생각하는 것 같았다. 나는 이 책을 읽고, 나 자신에게 실망 아닌 실망을 할 수 밖에 없었다. 왜냐하면 이러한 행복들을 그동안 익숙함에 무뎌져 당연하게 받아들였다는 것이다. 나에게 ‘행복이란 무엇인가’라고 묻는다면 이
학교 5,6학년에 해당하는 아동의 발달 단계에 대한 특징을 살펴보고, 교과목 별로 아동의 실태를 분석한 표를 제시하겠다.
1) 초등학교 5, 6학년생의 발달적 특성 학년
특성
5,6학년
신
체
적
-총체적으로 신체적인 변화가 많이 나타난다.
-성에 대한 관심이 많아진다.
정
서
적
-사춘기를