현장에서 이루어지는 실습지도의 실제는 현장교육자로서의 멘터교사와 예비교사가 다양한 전문적 목표들을 구성하고 협상하는 복잡한 사회적 상호작용으로 이루어지며, 그들이 만나는 상황에 대한 반응으로 이루어진다. 이들은 예비교사들이 교수학습, 교실에 대한 복잡한 다양한 경험과 이해를 바
1. 실험 실습지도의 정의
가. 실험 실습의 개념
(1) 실험 : 과학적 연구 방법의 하나로 대상에 처치를 가하여 인위적인 조건하에서 어떤 형상을 관찰하는 방법이다.
- 목적에 따른 실험의 분류
① 연구개발을 위하여 미지의 분야에 속하는 문제의 해결을 위한 연구 실험
② 기존 지식을 적용함으로써
Ⅰ. 서론
지도교사는 실습생에게 교육방법, 아동과의 상호작용, 학급운영 등 교사로서의 역할수행 뿐만 아니라 교육관, 견해, 태도 등 교사로서의 가치관에도 큰 영향을 미친다. 학자들에 따르면 지도교사의 역할은 크게 정서적인 지원과 전문적인 지원으로 구분해 볼 수 있다. 정서적인 지원을 위해
학교사회복지 현장실습의 구성요소는 사회복지 실습의 구성요소인 실습지도자(슈퍼바이저), 실습생(슈퍼바이지), 실습지도 관계, 실습지도 실행구조, 조직특성 등을 들 수 있으며 각 구성요소의 내용은 사회복지기관 실습과 다소 차이가 있을 수 있다. 이에 구체적인 내용을 살펴보면 다음과 같다.
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