실습내용
09:00~10:50 실습생 자기소개 및 기관소개
11:00~12:00 MBTI 성격유형검사 및 교육
12:00~13:00 점심시간
13:00~14:00 문서정리
14:10~17:00 인지행동치료 교육 및 토론
17:10~18:00 교육내용 피드백
실 습
지도자
점 검
실습내용분석 작성시 일기를 쓰는 것처럼 단문으로 기록하는 것(첫 단락)보다
실습목표에 대한 평가
1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부
- 의료사회복지에 대한 이해와 업무를 파악한다.
- 의료사회복지 개입 과정을 직접 보고 배운다.
- 학교에서 배운 이론을 바탕으로 실천한다.
- 사회복지사로서 내가 갖고 있는 강점과 약점을 찾는다.
- 실습지도자의 실습지도에 따
클라이언트를 직접 볼 순 없었지만 대신 이론과 실무에
필요한 서류들을 꼼꼼히 배울 수 있게 된 좋은 기회가 되지 않았을까 하는 생각이 든다. 실습지도자
선생님께서 바쁜 업무에도 불구하고 실습생들을 위하여 교육과 피드백을 성실하고 꼼꼼하게 해주셔서
실습일정을 무사히 마칠 수 있었다.
실습내용분석 작성시 일기를 쓰는 것처럼 단문으로 기록하는 것(첫 단락)보다는 적절한 길이의 문장으로 정리하면 좋겠구요,
실습첫날 소개시간에 실습생 서로가 낯설어 했던 것처럼 본인도 기관의 새로운 환경에 적응하느라 긴장 많이 했었을 텐데, 실습분위기 가 좋아 걱정이 기대로 바뀐 하루를
자료를 수집하는 역할을 경험하지 못하였다. 실습지도자는 이미 자료 수집을 마친 대상들 중 실습생들에게 맡겨도 무난하다고 판단되는 대상자에 한해 개인상담의 기회를 주었기 때문이다. 자료수집이 실천의 기본이 되는 부분임에도 불구하고 이번 실습을 통해 경험하지 못한 것이 아쉽다.