Ⅰ. 서론
인터넷과 TV미디어의 확산은 빠른 정보의 전달을 가져왔다. 현재 우리 주위에서 실재로 사용 가능하고 많이 볼 수 있는 매체가 바로 PC와 TV이다. 이번 시간을 통하여 인터넷을 통한 글쓰기와 TV에서 보는 광고, 기타 실용문 중 청첩장의 양식에 대하여 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
3. 인터넷
할 수 있으며, 이를 토대로 미래의 삶을 기획할 수 있는 동력이 된다고 할 수 있다. 궁극적으로는 자신의 삶을 보다 풍요롭게 만들 수 있는 근본적 계기를 제공한다고 할 수 있다. 이러한 맥락에서 실용적 글쓰기는 대학 교양교육과정으로 자리 잡을 수 있는 충분한 가능성이 있다고 생각한다.
이력서
- 자신이 지금까지 거쳐 온 과정의 대강을 알아볼 수 있게 적은 문서
첫인상을 결정
규격에 맞는 사진
최근 3개월 이내 촬영
정장에 수수하고 밝은 인상
각종 자격증, 면허증 발급 사항 등을 기재
국가가 공인하는 자격증
회사와 관계 – 비 공인기관의 자격증 기입
취득한 순서대
글쓰기의 한 묶음인 책은 쉽게 완성되지 않는다. 따라서 책 한 권을 완성에 두고, 글쓰기를 하면 어떨까 하는 생각이 든다. 글쓰기를 편의상 실용적 글쓰기와 수사적 글쓰기, 학술적 글쓰기로 나누어 보았다. 이런 틀이 모든 글쓰기를 포함할 수는 없지만 두루 포괄할 수 있다는 점에서 의미가 있다고 본
글쓰기 교육과정에 대한 논의과정을 거쳐, 지금까지의 강의 경험을 보다 체계적이고 개념적인 차원에서 정리.
또한 학생들의 학습능력을 고려함으로써 구체적인 교육 효과를 얻고자하는 것, 대학의 교육전통, 교육목표, 역사 등을 염두.
1장,2장은 실용적인 글쓰기가 자신의 정체성 확인과 자기성