지식의 내용에는 큰 차이가 있다.
5. 실천적지식의 사용
1) 수업을 계획할 때, 수업 중 계획을 수정할 때
2) 아동을 평가할 때
3) 부모, 동료교사, 행정가 등과 토론할 때
6. 실천적지식에 대한연구동향
다양한 접근들
주요연구들
연구방법
시사점
실천적지식의 이해를 위한 접근
교육
(3) 멘토링(mentoring)
- 멘토가 멘티와 활동하는 상태
- 멘토와 멘토링에 대해 많은 연구자들이 명확한 정의를 제공하고자 했지만 학문영역과 학자들에 따라 의미가 약간씩 다를 수밖에 없다.
* Golian과 Galbraith(Galbraith &; Cohen, 1995)
멘토링이란 ① 맥락적인 상황 안에서의 하나의 과정, ② 경험과 지식
대한 자신감을 얻게 된다. 자신감이 생기면 그 분야에 모든 자원을 집중시킬 수 있게 되는 것이다.
마케팅은 개념적인 사고와 행동이 결합되어야 할 분야이다. 그러나 실제 마케팅 현장을 들여다보면 양자가 모두 결여된 경우가 다반사이다. 많은 기업들이 분석하고 내부 토론하는데 몇 년간을 소모
○ 장애인고용의 문제점 및 발전과제와 장애인 관련법의 문제점 및 개선방안
Ⅰ. 서론
최근 들어 장애인 문제에 대한 사회적 관심이 크게 높아지고 있다. 소득수준이 높아지면서 그간 소홀히 하였던 소외계층에 대한 관심이 높아지는 것은 당연한 추세라고 본다.“장애인”이란 말은 어릴 때부터 장
교육과정이나 교수학습을 개선하고 지식을 증가시키는 도구로서 실제 교육현장에 아이디어를 실행하는 연구 방법을 말하는 것으로 그 결과로 교실이나 학교에서 일어나는 일들이 개선되고 진행되는 교육적 원리나 근거가 더 명료하고 정당화되는 이론과 실제의 결합이라고 언급했다.
그러나 그들은