실천사례들을 목격할 수 있음은 안타까운 사실이라고 볼 수 있다.
다시 말해서 성과 있는 교육이 돼야 한다는 말을 하면서도 성과란 개념이 무엇을 의미하는지, 그리고 이를 위해서 교육 담당자가 할 수 있는 일이 무엇인지에 대해서 원론적인 방향에 대해서는 어느 정도 합의가 이루어져 있지만 성과
* 평화교육방법
평화는 세계시민성과 연계된 개념이다. 국제사회에서 평화는 다
른 사람 혹은 국가들과 함께 살아가는 선행 조건이 될 수 있으며
(Noddings, ed. 2005: 17),세계시민성은 차이를 인정하고 다른 사람
이나 국가의 입장에서 한 번 더 생각하여 분쟁을 협상이나 대화, 타협
등 외교적 수단을
정제하고 훈련에 집중
태도나 인성 차원의 교육이 효과적으로 실시
연속적으로 교육내용을 전달
다양한 비용이 발생
참가자들이 휴가를 온것으로 생각해 효과를 반감시킴
Revanse(1984)
실천학습의 아버지
실제경험에서의 경험, 다수의 개인들의 참여,
공유된 경험으로부터의 학습에 대한 강조