1. 개인관련 요인
학교폭력에 영향을 미칠 수 있는 개인적인 위험요인으로는 첫째, 생물학적 원인을 들 수 있다. 크릭스비와 스티븐스는 청소년의 학교폭력이 부적절한 행동을 통제하고 사회적으로 적합한 행동을 하도록 이끄는 전두엽의 실행기능의 결함과 관련된다고 주장하였다. 즉 학교폭력 가
결함을 가지고 있을 때, 부주의한 특성을 갖는다고 할 수 있다.
▪ 선택적 주의 : 관련된 자극에만 집중하는 것으로, 환경으로부터의 소음에 산만해지지 않는 능력이다. 선택적 주의의 결핍을 기술할 때는 통상적으로 ‘산만’이라는 용어를 사용한다. 시험공부를 하고 있을 때, 다른 방에서
능력 장애
(2) 다음의 인지 장애 중 1개 또는 그 이상을 포함하여야 한다.
(a) 실어증(언어장애)
(b) 실행증(운동 기능은 정상이지만, 운동활동의 수행에 장애)
(c) 실인증감각 기능은 정상이지만, 문체를 인지하거나 감별하지 못함)
(d) 실행기능의 장애(계획, 조정, 유지, 추상적 사고 기능의 장애)
2) 성 염색체 이상
① 약체 X 증후군
• 23번 성염색체의 X 염색체가 비정상적으로 약한 결함부위가 있어 이러
한 명칭이 붙여짐.
• 머리가 크고 얼굴이 길고 좁으며, 이마와 턱이 약간 나오고 코가 넓으 며 손이 크고 손가락 끝이 가늘어지지 않는 등의 신체적 특징
• 언어