활동
으로 이야기 나누기, 동화듣기, 노래 부르기, 게임 등이 있다. 그리고 소집단 활동은
대집단 활동으로 진행하기 어려운 경우에 영유아들을 보다 작은 집단으로 만들어
활동하는 것을 말하는데 소집단 활동으로 진행되는 활동에는 신체활동, 동시, 동극,
실험 및 관찰, 조형활동, 요리활동, 음
Ⅰ. 개요
새로운 가능성이 다양하게 도사리고 있는 미래사회에서는 변화에 대처하는 능력과 기량을 배양하기 위한 노력이 강조되어야 한다. 따라서 교육목적과 교육과정에는 변화된 사회에 대응할 능력과 기량을 기를 수 있도록 배려된 내용이 체계 있게 제시되어야 한다.
첫째로, 미래사회에 적응하
Ⅰ. 오류 분석의 4단계
1. 제 1 단계 : 논증의 구조 확인
제시된 논증의 결론(논지, 요지, 핵심)이 무엇인지 먼저 확인한 후, 그 결론을 뒷받침하기 위해 어떤 전제(이유, 근거)가 제시되었는지 확인하여 논증을 재구성한다.
2. 제 2 단계 : 논증의 건전성 조사
재구성된 논증의 건전성을 조사한다.
1장. 유아의 교실 행동 평정 척도
유아가 어떤 결정을 할 때 부모나 성인의 결정에 복종하도록 강요하지 않고 스스로 책임 있는 결정을 하도록 격려하는 것이 바람직하다. 유아가 어떤 행동을 선택하기 전에 그 행동의 결과가 어떨 것인지 미리 예측할 수 있도록 하여 보다 적절한 행동을 선택할 수 있
활동으로 정의된다. 과학적 탐구의 목적은 논리적․실험적 자료를 근거로 자연현상의 원인을 설명하고 새로운 사실을 예측하는데 있다. 따라서 탐구학습의 목적은 첫째, 학생들이 자연현상에 호기심과 의문을 가지고 그 답을 찾는 지적 기능의 발달을 도와주며 둘째, 탐구과정의 기능을 습득하여