사회적인 시간을 통한 성장과
이동에 초점을 두며 발달적 과업과 욕구에 관한 심리학적 이론과 가족과정, 역동성, 스트레스에 관한 사회학적 이론을 종합적으로 포함한다.
생활사는 가족체계의 안정된 생활패턴에 변화를 요구할 때는 스트레스원이 된다고 간주한다.
⑨ 가족구조속의 하위체계
(위탁아동이 지각한) 위탁가정의 가족기능과
위탁아동의 심리사회적적응과의 관계
Ⅰ. 문제제기
가정은 아동들을 양육하는 최우선의 환경으로서 아동에게 안정되고 영구적인 가정의 제공은 무엇보다 중요하다. 즉, 최선의 아동복지 실천은 가정 내에서 친부모를 통하여 이루어지는 것이 바
심리학, 임상심리학, 학교심리학
*교육심리학을 과학적으로 체계 발전시킨 사람 - 헤르바르트(루소나 페스탈로찌의 영향을 받아) 교육심리학을 응용심리학으로 발전시킨 사람 - 스트롬펠, 모이만
2. 영역
①발달심리(성장과 발달) ②교수-학습에 관한 것 ③측정과 평가
④성격과 적응 ⑤이상심리
어려움 등으로 자녀양육보다 입양을 택하게 된다. 그런데 10대에 성관계 및 임신과 출산, 자녀의 입양으로 인한 상실 등의 경험은 청소년들에게 심리적 외상을 가져오며, 이러한 심리적 외상상태에 즉각적인 개입이 이루어지지 않을 경우 미혼모들은 심각한 사회적 부적응을 겪게 된다(윤미현, 2002).
어려움 등으로 자녀양육보다 입양을 택하게 된다. 그런데 10대에 성관계 및 임신과 출산, 자녀의 입양으로 인한 상실 등의 경험은 청소년들에게 심리적 외상을 가져오며, 이러한 심리적 외상상태에 즉각적인 개입이 이루어지지 않을 경우 미혼모들은 심각한 사회적 부적응을 겪게 된다(윤미현, 2002).