정서행동장애아동을 진단 ․ 평가하기 위해서는 아동에 대한 관찰과 아동의 특성을 파악하는 일이 우선이다. 아동을 잘 아는 사람을 통한 사전평가와 심리검사, 행동관찰평가, 사회성 평가, 문제행동평가를 할 수 있다.
I. 기초평가
질문지를 통한 면담과 부모나 교사, 아동용 보고서와 행동관찰
문제행동을 정확하게 평가하기 위해서는 내담자인 아동과 그들이 처하고 있는 환경에 대해 올바로 이해한 후에 아동의 부적응행동의 원인과 진행과정 및 현재 상황 등에 관한 정확한 정보를 수집해야 한다. 또한 아동문제행동을 평가하기 위해서는 수집한 자료를 기초로 아동의 행동이나 심리상태에
아동심리평가
아동의 문제행동에 대한 발달적, 심리적, 환경적 원인을 파악하고 해결방법을 찾기 위해서 평가를 실시한다. 평가를 통해 아동의 심리적 어려움이 무엇인지, 무엇 때문에 생겼는지 원인을 파악하는 것은 적절한 치료 목표와 방향을 세우는 데 매우 중요한 과정이다. 또한 잠재력, 강점,
심리학적인 기술이 교육적 욕구와 중재전략을 결정하기위한 진단 외에도, 신경학적인 장애와 두부손상, 뇌종양의 평가가 새로운 기술적인 방법이 나오고 있다. 이러한 장애를 수반하는 심리사회적 욕구를 이해하고 직접 조사활동을 하면서 지도해야 될 필요성은 분명하다. 지체 장애인의 지적이고 의
문제만이 아니다. 이제는 국가가 개입해야 할 때인 것이다. 이러한 시점에서 본고에서는 건강한 가정육성을 위하여 이혼을 예방하고 이혼으로 인한 이혼 당사자 및 자녀들의 피해를 최소화하기 위한 시도로 이혼의 증가원인, 이혼전 상담의 필요성과 상담접근, 그리고 상담심리사의 역할에 초점에 맞