연구 개발한 콜버그의 도덕성 발달단계이론은 부모나 교사들이 아동의 연령에 따라 인지적 수준에 기초한 도덕교육을 어떻게 할 것인가에 대한 구체적인 행동유형을 제시해 주고 있다. 이에 본론에서는 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하고자 한다.
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전공을 바꾸는 전과이다. 왜 학생들은 자신이 처음으로 선택한 전공을 버리고 다른 전공을 택하려고 할까. 학생들은 왜 처음부터 자신의 성향과 잘 맞는 전공을 선택하지 못했을까.
이런 의문을 갖던 도중에 만난 것이 Jung의 심리유형론을 기초로 둔 성격유형지표 MBTI(The Myers-Briggs Type Indicator)이다. 전
심리학전공의 교양 및 탐색적 교육을 위해, 심리학개론과 '인간생활과 심리'라는 과목을 운영하고 있으며, 심리학전공을 선택한 2학년 과정에서는 기본이론과목인 실험심리, 통계분석 원론, 사회과학 연구 입문을 교육하고 있다. 핵심 교과과정을 이수한 후 학생들이 선택하고자 하는 각 전문분야별로
심리학전공의 교양 및 탐색적 교육을 위해, 심리학개론과 '인간생활과 심리'라는 과목을 운영하고 있으며, 심리학전공을 선택한 2학년 과정에서는 기본이론과목인 실험심리, 통계분석 원론, 사회과학 연구 입문을 교육하고 있다. 핵심 교과과정을 이수한 후 학생들이 선택하고자 하는 각 전문분야별로
성격의 한 가지 표현방식이다.
둘째, 같은 직업에 종사하는 구성원들은 유사한 성격유형을 가지며, 개인발달에 있어서도 유사한 생활사를 가지고 있다.
셋째, 동일한 직업집단의 구성원들은 유사한 성격유형을 가지고 있기 때문에, 여러 가지 상황과 문제들에 유사한 방식으로 대처한다.
넷째, 직