Ⅰ. 서론
예술경험의 표상 활동과 의사소통영역의 하위영역인 듣기 말하기 읽기쓰기 활동과의 관련성을 언급한 선행연구 또한 예술경험과 의사소통의 상호 관련성을 뒷받침하고 있다. 음악 활동이 의사소통 발달에 미치는 영향 연구에서도 영아의 의사소통 능력 발달에 있어 음악적 경험의 필요성
Ⅰ. 서론
현대에 와서 부쩍 전 국민적 문화 향유를 활성화시키기 위한 국가의 노력이 성숙해지고 있다. 또한 그에 못지않게 정책적인 논의와 학문적 연구도 수행되고 문화예술 교육관련 법안 제정이 준비 중이며 2005년도에 문화예술교육진흥원을 설립하는 등 문화복지 부문에 있어 국민의 삶의 질
예술과 문학으로 현상하는 그것은 ‘조선적인 것’의 가치와 결합하면서 상고 또는 의고의 세계로 나타나고 있다. 고전문장의 세계에 심취한다거나 나이나 백자와 같은 골동품의 미감으로부터 정서적 동일화를 체험하는 행위는 그들이 보여준 상고 취미의 전형적 양태이다. 상고의 태도는 ‘문장’지
예술 등의 문화적 가치를 표현하는 정신적 환경까지도 포함하고 있다.
1. 환경의 중요성
유아교육에서의 환경은 학습을 도와주는 보조적인 역할이 아니라 교육과정의 근
간을 이루는 주요 요소로 평가되어 왔다. 환경은 유아교육기관 교육 프로그램의 질
을 예측하게 하며, 또래관계와 의사소통
나. 유아교실에서의 웃음의 의미
-학습자의 요구와 흥미가 존중된 교실에서는 더 많은 즐거움과 미소와 웃음이 유발될 수 있음.
-학습자가 학습의 장이 유발하는 긴장의 이완으로부터 벗어났을 때 획득하게 되는 몸의 현상.
-긴장을 유발하는 엄숙함의 규칙과 기호를 읽고 해독할 수 있는 감추