국가 교육과정 문서는 심화․보충형 수준별 교육과정 운영과 관련하여 자세한 지침을 제시하고 있지 않다. 시간 운영 및 자료 사용에 관한 사항만 간략히 언급하고 있는데, 시간 운영과 관련하여서는 가능한 교과별로 배당된 연간 수업 시수 내에서 기본 학습을 중심으로 심화, 보충 학습이 함께 이
Ⅰ. 서론
영재교육과정은 정규 7차 교육과정을 기본으로 하되 영재아의 특성에 적합하도록 교육과정을 심화 학습 교육과정으로 구성한다. 수학, 과학의 경우, 학기 단위로 심화 활동의 비례적 운영이 가능할 것이다. 학교급에 따라서도 심화의 정도에 차이가 있을 수 있다. 따라서 개발하는 교과의 특
심화․보충형 수준별 교육과정은 교과의 내용이 다양한 종류의 과목이나 영역으로 구성되어 있고, 학습 집단 구성원의 능력의 개인차가 그다지 심각하게 작용하지 않는 교과에서 학습 내용의 범위와 수준을 달리하여, 학생의 능력 수준에 따라 기본 학습 내용을 보충 또는 심화할 수 있도록 편성 운
교육과정에서는 영재 학생들에게 그들의 수준에 맞는 속진 또는 심화교육을 실시하려면 많은 어려움이 따르게 된다. 그러나 학생의 개성과 능력의 차이를 반영하여 학생들에게 각각 다른 교육과정을 실시할 수 있는 수준별 교육과정에서는 학생이 자기 나이 또래의 학년에 머무르면서도 자기 수준에