글에 흥미를 가지게 하는 것이라고 서술하고 있다. 이와 관련하여 쓰기 또한 마찬가지이다. 이와 같이 영아가 쓰기에 관심을 가지기 위해 유아교육기관에서 교사들은 영아들의 쓰기 발달을 위해 기존에 제시되고 있는 쓰기도구와 문자 환경뿐만 아니라 영아들이 읽어낼 수 있는 다양한 문식성 환경을
Ⅱ. 일기(일기쓰기)의 중요성
글을 잘 쓰기 위해서는 문제를 주체적 안목으로 발견하여 창의적이면서 또한 논리적으로 해결하는 고차원의 정신 능력이 필요하다. 아이들이 자신의 생활에 대한 반성과 주위의 세계에 대한 관찰을 문장으로 표현하는 일기 쓰기는 초등학교 아이들의 쓰기 능력을 기르
Ⅰ. 일기쓰기지도(학습, 수업)방법
1. 무엇을 어떻게 쓰게 할까
1) 날씨 쓰기
맑음, 흐림, 갬, 비, 눈으로 적는 것보다 아침부터 일기를 쓸 때까지의 일기변화를 간단하게라도 문장으로 나타내게 한다. 날씨를 자세히 쓰게 하는 일은 무엇이든 자세히 살피고 생각하는 힘을 길러준다. 예)아침에는 추
상세화하여 진급 평가 기준으로 삼는다.
2. 진급 판별 도구 제작
진급 판별 자료 제작은 진급 기준안에 의하여 수와 연산, 도형, 측정, 확률과 통계, 문자와 식, 규칙성과 함수의 6개 영역에 대해 학년 분과 위원회를 중심으로 이원 목적 분류표를 작성하여 출제하고 이를 진급 평가 도구로 활용한다.
쓰기의 개념
문자언어를 통해서 자신의 의사를 다른 사람에게 전달하는 의사소통 행위
고도로 복잡한 사고 과정 및 목표 지향적인 문제 해결 과정을 필요로 하는 인지 기능
쓰기 능력의 중요성
의사소통 도구로서의 쓰기
사회적 경쟁력으로서의 쓰기
사고력 증진 도구로서의 쓰기
범교과적