해학, 풍자의 수법으로 여러 계층의 다양한 삶과 꿈을 담고 있기 때문이라고 생각한다. 단순한 주제적 차용을 넘어선 현대적 관점의 다시쓰기는, 원전이 담고 있는 이러한 의미를 더욱 증폭시켜 새로운 교훈과 의미 부여를 함으로써 독자들에게 새로운 상상력과 새로운 공감대를 형성하게 될 것이다.
쓰기에 대해 큰 거부감이 없는 동양인들에 비해 미국과 유럽 등 서양인들은 마스크에 대한 문화, 사회적 거부감이 커서 코로나19가 창궐하는데도 마스크 착용을 꺼린다는 것이 대체적인 분석이고 여기에 평소 동양인에 대해 가지고 있던 우월주의와 오리엔탈리즘이 증폭되어 동양인에 대한 위협적인
자기초월의 덕목 중 감사에 대하여, ‘청소년인성교육’ 교재(p107-114) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 1) ‘감사’에 대한 개념 및 이론을 제시하고, 2) 교재에 제시된 “감사 증진을 위한 활동” 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 감사 증진 활동을 고안하여 자신의 삶에
‘생활지도는 모든 어린이가 그들의 일상생활에서 당면하는 여러 가지 문제를 자력으로 해결함으로써 건전하게 성장 발달할 수 있도록 도와주는 봉사활동의 과정이다.’ 이 정의를 바탕으로 생활지도는 어린이의 건전한 성장발달을 돕는 과정 속에 있는 것이라고 규정한다면 그것은 고도로 전문화된
4 1. 강의와 교재를 참고하여 다음에 제시된 다섯 작품의 줄거리를 요약·서술하시오 제1장 『방랑기』 제2장 『비용의 아내』 제3장 『우국』 제4장 『감상여행』 제6장 『화차』 2. 강의와 교재 내용을 참고하여 『방랑기』의 주인공 ‘나’의 입장에서 시인남자에게 보내는 편지쓰기로 하자.