쓰기행동이 어떤 정해진 위계적인 순서를 거치는 것은 아니지만 몇 가지 유형을 시기별로 보편적이며 전진적인 특징을
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3. 표준보육과정 언어교육의 목표안에서 만2세의 쓰기 활동을 적극적으로 돕기 위한 교사의 태도
만2세 표준보육과정에서는 언어교육의 목표를 한 마디로 의사능력의 기초
쓰기 능력의 구성 요소라고 생각되는 것을 중심으로 내용을 선정하는 방식이다. 쓰기 능력의 구성 요소는 매우 많다고 생각되는데, 이를 크게 지식, 기능, 책략, 태도 등으로 나눌 수 있을 것이다. 이 중에서 기능과 책략에 대한 논의가 활발하게 이루어졌다. 기능 중심의 교육에서 책략 중심으로 패러다
Ⅰ. 서론
제7차 교육과정은 다음과 같은 관점에서 내용체계를 구조화하였다.
첫째, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어 지식, 문학의 교육 활동은 각 영역의 ‘본질’, ‘원리’, ‘태도’ 범주의 교육 내용과 ‘실제’ 범주의 교육 내용이 유기적으로 관련되어야 의도한 교육 목표를 달성할 수 있다고 보
I. 죽음이란 무엇인가?
(1) 죽음의 개념
삶에 대한 이해와 태도가 필연적으로 죽음에 대한 이해 ․ 태도와 상호관련 되어 있기 때문에 죽음에 대한 개념과 의미를 살피는 것은 매우 중요한 의미를 갖게 된다. 그러나 Kolata(1997)는 '생명의 시작을 정의하는 것만큼이나 과학적으로 생명의 종결을 정
쓰기 등 간단한 글쓰기는 잘하나 창의적이고 짜임새 있는 글쓰기는 잘하지 못함.
도덕
0 가정과 이웃, 학교생활에 규칙과 실천방법을 잘 알고 있지만 실천태도가 부족.
0 공익의 중요성과 합리적인 문제해결방법을 위해 노력의 필요성을 아나 실천이 부족.
0 도덕적 지식이나 이해력은 우수하나 실천