I. 서 론
옛 이야기 들려주기나 동시 읽어 주기를 제외하면 아동문학교육에서 사용하는 아동문학은 대체로 그림책이다. 처음 접하는 그림책에 대한 경험이 긍정적이라면, 이후 책에 대한 태도가 긍정적일 수 있다. 학교에 입학하고 나면, 교과서나 참고서와 같은 책들을 접하게 되는데, 이런 책들은
I. 서 론
옛 이야기 들려주기나 동시 읽어 주기를 제외하면 아동문학교육에서 사용하는 아동문학은 대체로 그림책이다. 처음 접하는 그림책에 대한 경험이 긍정적이라면, 이후 책에 대한 태도가 긍정적일 수 있다. 학교에 입학하고 나면, 교과서나 참고서와 같은 책들을 접하게 되는데, 이런 책들은
있도록 도와야 한다.
영아와 유아를 대상으로 한 그림책 각 1권을 선정하여 그 내용과 문학적 미술적 특징을 분석하고 문학에 대한 반응활동을 위한 계획안을 구성해보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 영·유아 그림책의 문학적, 미술적 특징을 분석
1) 영아그림책 『괜찮아』
- 중략 -
1. 유아를 위한 그림책 중 3∼5세 유아에게 좋은 그림책 3권을 선택하여 문학적, 미술적 특징을 분석하여 서술하시오.
1) 그래봤자 개구리
(1) 좋은 그림책으로 선정한 근거
그림책 『맴』으로 알려진 장현정 작가가 6년 만에 내놓은 두 번째 그림책 '그래봤자 개구리'이다. 아동을 위해 출판된 책이
고속인터넷 서비스와 고성능 PC가 대중화되면서 인터넷에 기반을 둔 각종 온라인 교육 서비스가 쏟아지고 있다. 인터넷은 CD-ROM과는 달리 실시간 자료 업데이트가 가능하고, 양방향 지도까지 가능하기 때문에 어학교육, 초-중-고 과외, 유아교육 등에 광범위하게 응용되고 있다.
이에 따라 동영상 소