발달은 출생 이후부터 전 언어기와 언어기를 거치며 점진적인 방법으로 체계적으로 발달해 나간다. 이 과정에서 영아들은 개인의 특성에 따라 발달상의 차이를 나타낼 수 있지만, 특정 단계를 뛰어넘으며 발달해 갈 수는 없다.
1) 전 언어기
전 언어기의 영아는 태어날 때부터 소리를 낼 수있는
수있는데 영아는 이러한 과정을 반복하는 가운데 점차 자기 스스로 필요에 따라 적절한 단어를 구사하기 때문에 실제 어디까지가 모방이고 어디까지가 자발적인 표현인가를 구분하기란 쉽지 않기 때문이다.
또 하나의 이유는 영아가 표현하는 언어의 의미가 부모 이외에는 알 수 없는 경우가 대부분
이루어졌다.
이 장에서는 유아교육 부모교육4 1. 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점), 각발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오(20점) 2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고(15점), 유아교육기관에 적용할 수있는 방안 및 고려해야할 점에 대해 논하기로 하자.
발달에 관련된 모든 일에 대한 부모교육이 필요하다. 이를 위해 토마스 고든은 부모효율성 훈련(PET)을 개발하였는데, 아동들의 정서적, 지적인 문제는 의학적인 문제라기보다는 부모-자녀 간의 문제로서 부모들을 교육시킴으로써 해결할 수 있다는 것으로 부모자녀관계를 향상시키기 위해 인간관계에
양상과 과정을 의미한다. 발달적 변화과정에는 신체, 운동기능, 지능, 사고, 언어, 성격, 사회성, 정서, 도덕성 등 인간의 모든 특성들이 포함된다. 이 장에서는 부모교육4A형) 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고(15점)각발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하하기로 하자.