아동복지서비스의 기능이 가장 중요시된 것으로 아동이 가정에서 정상적인 양육을 받기 어려운 경우에 하루 중 일정한 시간 동안만 타인에 의해 제공되는 보호(care)의 개념이었다.
영 유아보육프로그램은 실제 영 유아 보육과정과 유사하면서도 포함되는 개념으로 볼 수 있다. 영 유아 보육과정이라
1. 근대 이전의 아동
고대사회는 인간의 존엄성이 인정되거나, 생명에 대한 존중사상이 발달하지 않아 아동이 죽임을 당하는 사례들이 있었다. 아동은종족의 보존을 위한수단으로 취급되어 병약하거나, 집단의 유지에 도움이 되지 않으면 버려지는 처지였다.
고대 그리스 스파르타에서는 튼튼한 어
Ⅰ. 서 론
현대의 시대, 사회적 변화와 더불어 유아교육에 대한 접근과 기대가 종래와는 다른 시각에서 새롭게 접근되어야 함에도 불구하고, 현재의 유아교육에 대한 우리의 사회적 인식과 준비는 아직도 미약한 수준에 머물러 있다.
지금은 유아교육 인프라의 새로운 구축과 마인드의 전환 없이는 새
아동이 이미 지니고 있는 지식구조에 새로운 사실을 통합시키는 지속적인 과정이다(Forman & Landry, 2000). 구성주의는 지식을 절대적인 것, 인식자와 분리된 것, 외적 실체와 일치하는 것으로 보는 전통적인 지식이론과는 다르며, 사고하는 개인이 자신의 경험을 기초로 해서 아는 것을 구성한다는 가정에
불리는 상대주의적 또는 주관주의적 입장은 실재론적 입장을 대신하고 있고, 이를 인식론상의 전환(paradigm shift)이라고 부르기도 한다. 구성주의에서 의미하는 학습은 사실의 축적이 아니고, 아동이 이미 지니고 있는 지식구조에 새로운 사실을 통합시키는 지속적인 과정이다(Forman & Landry, 2000).