Ⅰ. 서론
아동은 자기와 관련된 모든 경우에 독자적인 주체로서 행위를 할 수 없다는 점에서 문제가 된다. 아동은 본인의 미성숙으로 인하여 본인 스스로의 판단과 결정에 따르는 것이 본인의 이익에 반할 수도 있기 때문에 아동은 법적인 의미를 가지는 행위를 함에 있어서 독립된 주체로서 전면에
Ⅰ. 서론
어린이는 우리의 내일이며 소망이다. 대한민국 어린이헌장에도 명시되어 있듯이 모든 어린이는 차별 없이 인간으로서의 존엄성을 지니고 나라의 앞날을 이어나갈 새 사람으로 존중되며, 아름답고 씩씩하게 자라야 한다. 특별한 보살핌이 절실히 필요함에도 불구하고 간혹 아동을 성인 자
1. 아동권리의 개념과 역사
1) 아동권리의 개념
인권(人權)은 사람이 출생과 더불어 존재로서 소유하는 자연법적 권리를 말한다. 작은 사람인 아동에게 인권은 사람으로서 이 세상에서 성장하고 발달하고 차별 없이 살아갈 권리를 말한다.
아동의 권리는 생존권, 성장발달권, 시민권과 자유권, 양육
Ⅰ. 서론
영유아의 권리에는 생존권, 성장발달권, 시민권과 자유권, 양육보장권, 복지권, 교육권 및 문화향유권, 특별 보호권이 있다. 또한 영유아는 보육, 교육을 받을때 어떠한 차별(성, 연령, 종교, 사회적 신분 등)도 받지 않고 보육 되어야 한다. `아동이익 최우선의 원칙과 무차별의 원칙`을 개정법
영유아 보육의 특성
1) 아동중심성
보육의 내용은 아동의 발달요구에 부응하는 것으로 구성되어야 함.
ex. 언어발달과 탐색요구→언어적 상호작용활동구성
신체활동요구나 자연탐색요구→야외활동구성 등
2) 학제적 성격과 고유성
(1) 보육사업과 사회복지사업의 차이
빈곤가정 복지차원에서 시