창의성 교육의 볼모지
개방적, 수용적, 허용적, 자율적 분위기를 조성
교육 계획을 할 때 창의성 증진을 구체적으로 고려
창의적 사고와 활동을 자극할 수 있는 환경구성
확산적 사고를 위한 질문을 사용
7. 오희연
두장을 그릴 정도로 적극적으로 참여
공부 잘 함 / 특히 영어에 능통함
부모
I. 창의성 교육에 대한 새로운 인식
1. 창의성 교육의 중요성 및 과제
'창의성'과 '도덕성'은 새로 개정된 제 6차 교육과정(제 5차 유치원 교육 과정)을 이끌어 나가는 두 개의 기둥이며, 수레바퀴로 비유된다. 새 교육 과정에서는 교육 목표면에서 '도덕성'을 지향하고, 교육 내용과 방법면에서는 항
아동기 창의성 발달
창의성은 현대사회에서 가치 있게 평가하는 정신 능력 중하나이다. 예전에는 지능지수만을 지적 능력의 척도로 삼았지만, 최근에는 한 분야에서 탁월한 전문가가된 사람들이 높은IQ보다는 창의적 능력을 갖추었다는 사실에 주목하게 되었다.
창의성은 측정하기가 쉽지 많아 오
, 신선한, 예기치 못한)과 ‘적절성’(유용한, 구체화된, 가치 있는, 의미 있는, 과제 조건을 충족시키는)이다.” 어떤 결과나 산출물이 창의적이라 평가되기 위해서는 이 두 요소를 동시에 충족시켜야 한다. 따라서 본론에서는 아동의 창의성 계발에 따른 부모의 역할을 아는 대로 기술해 보겠다.
길포드가 정의한 창의성구성요인에 대해 설명하고,구성요인을 아동미술에 적용한 예를 찾아 제시하고 또 창의성 미술에 대해 본인의 생각을 작성해보시오.
Ⅰ. 서론
현대사회는 4차 산업혁명으로 인해 지능화된 사회로 진화하고 있어서 그 어느 때보다 미래를 예측할 수 있는 능력이 중요한 시대를