아동’이라는 점, 셋째, 아동은 ‘성인이 되어가는 과정’에 놓여 있는 점이 전제되어야 할 것이다. 여기서 첫 번째 전제는 아동도 다른 여타의 자연인과 마찬가지로 인권의 주체성이라는 점을 인정할 수 있는 근거가 된다. 아동은 ‘아동’이라는 두 번째 전제는 성인과는 달리 아동의 고유한 권리(예
인권의 개념과 특성을 조사하여 서술하시고 국제 아동권리협약의 내용에 대해 서술하신 후 본인이 생각하는 아동인권 개선을 위한 제도적 대안을 제시하시오.
Ⅰ. 서론
인간은 태어나면서부터 존엄하고 인권은 누구에게나 평등하게 적용되어야 한다는 말은 매우 당연한 듯하지만, 모두에게 당연하
아동이 단지 작은 어른 혹은 보호받아야 할 약자의 의미에서 한 인간으로서의 존엄을 지키며 그들의 삶을 위해 합당한 권리가 존중되어야 할 존재로 확장되었음을 의미하는 것이다.
2) 아동권리의 개념
아동의 인권이란 아동이 인간으로써 누려야 할 기본적 제 권리를 말한다. 아동의 인권은 성인의
인권은 성, 인종, 국적, 경제적 배경 등을 가리지 않고, 인간이라면 누구나 평등하게 가지는 권리이다. 세계인권선언을 살펴보면 제1조 모든 사람은 태어날 때부터 자유롭고, 존엄성과 권리에 있어서 평등하다. 사람은 이성과 양심을 부여받았으며 서로에게 형제의 정신으로 대하여야 한다.
아동이 어
아동을 한 인격체로 대우해주기 시작했다고 볼 수 있다. 국제사회에서도 아동의 권리를 보호하기 시작한 것은 유엔연합헌장에 의해서이다.
유엔아동권리협약은 전문, 제3부, 총 54개 조문으로 구성되어 있다. 전문은 유엔헌장, 세계인권 선언, 아동권리선언, 국제인권규약 등의 국제문서에서 표명된 인