Ⅰ. 서 론
아동중심 사상은 아동성장 능력에 대한 신뢰에서 시작되는 고대 소크라테스에서부터 찾을 수 있으며 18세기 들어서 교과 중심, 교사 주도적인 교육에서 벗어나자는 아동중심 교육사상으로 발전되어 Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Froebel의 낭만주의 아동중심에서 Dewey로 대표되는 진보주의로 이
◈ 아동중심놀이치료의 기본원리, 아동중심 놀이치료의 치료단계 ◈
1. 놀이치료의 개념
놀이치료는 '놀이'라는 아동의 자연적인 의사소통의 매개체를 통해서 자기(감정, 사고, 경험, 행동)를 탐색하고 아동이 충분히 표현하도록 하는 안전한 관계의 발달을 촉진하고 놀이도구를 선택하여 제공하
아동의 세기(世紀)’라는 저서를 냈는데, 이것이 20세기 초기에 전개된 교육운동의 지표가 되었다. 한국에서도 8 ·15광복 후 아동중심주의 교육은 전통적인 유교교육과 일제의 식민지교육에서 벗어나 민주적인 신교육을 도입, 아동중심주의 교육으로 전환해 왔다. 이번 보고서에서는 아동중심주의가 무
Ⅰ. 서 론
유아의 모습은 천사의 모습으로 하늘의 마음을 간직한 최고의 모습이다. 따라서 유아의 마음을 간직한 교육은 하늘의 마음으로 아동의 인격 그 자체는 최대한 존중하고 발전시켜 나가야 할 것이다. 유아의 권리나 의사를 존중해 주는 유아 중심적인 가치관이 형성되기 이전의 유아관은 유
현대 아동중심 보육사상에 영향을 미친 사람들은 누구이며, 이 중 루소의 사상에 대해 어떻게 생각하고 있는지 사례를 들어 논의 바랍니다.
Ⅰ, 서론
아동중심 교육은 교사중심과 학문중심의 전통적인 교육에서 교육의 대상으로만 존재하는 아동을 교육의 주체로 이동시켜야 한다는 교육사상이다. 1