○ 안드라고지와 페다고지의 기본원리의 차이는 기본적으로 이들 양자간의 교육대상, 즉, 아동과 성인학습자로서의 특징으로부터 도출됨
○ 아동과 성인 양자간에는 생물학적인 연령, 사회문화적 생활단계(life stage), 심리학적(발달단계)인 차이가 있을 뿐만 아니라 이들 양자가 처해있는 상황에 있어
고지를 이해하기 위해서 페다고지 개념도 알아야 한다.
사회적, 경제적, 심리적으로 아동과 많은 차이가 있는 성인들을 가리키는 것은 교육을 가르치는 기본적인 페다고지와는 다른 기업교육 현장에서 나온 이론인 안드라고지로 인식해야 한다.
페다고지는 학교 안에서 청소년을 대상으로 이루어지
[별첨 2] 노울즈 성인학습의 원리
1. 학습자의 욕구가 있어야 한다.
2. 학습자는 코스의 목적을 이해하고 동의해야 한다.
3. 학습자는 학습과정에 참여하고 이를 인식하여야 한다.
4. 학습자는 자신의 속도대로 학습하여야 한다.
5. 학습자는 자신의 학습이 진척된 상황을 알고 성취감을 가져야 한
안드라고지(Andragogy)’와 함께 한다. ‘안드라고지’의 특성을 규정하고 그 용어를 널리 유통시킨 것은 ‘성인교육의 아버지’라고 불리는 노울즈(Knowles)이다. 노울즈는 기존 교육과 안드라고지를 구별하여 사용하였으며, 이 안드라고지의 개념은 오늘날 우리가 받아들이는 평생교육의 개념으로 이어
Ⅰ. 평생교육방법 및 실천론의 개념
1. 평생교육방법 및 실천론의 학문적 발전
- 안드라고지(Andragogy)
안드라고지(Andragogy)라는 용어를 어원적으로 살펴보자면, 희랍어의 ‘소년이 아닌 성인남자 혹은 성인’의 의미를 지닌 안드라(andr)와 ‘이끌다, 지도한다.’의 의미를 지니는 아고기스(agogus)라는 말